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Niveles de inteligencia emocional en estudiantes universitarios que practican deporte en la modalidad individual y colectiva, y en los que no realizan ejercicio físico.

Resumen

La inteligencia emocional (IE) es un concepto que se ha venido investigando desde la década de los 90, mostrando la influencia que ejerce en diferentes áreas del ser humano, entre ellas en el contexto deportivo. La presente investigación es realizada desde el enfoque cuantitativo utilizando el diseño no experimental con una muestra de 329 participantes y tiene como objetivo comparar los niveles de inteligencia emocional entre estudiantes universitarios que compiten a nivel individual y colectivo, y entre estudiantes universitarios deportistas y no deportistas. El instrumento utilizado para la recolección de información es la Trait Meta-Mood Scale-24 (TMMS-24), versión reducida y adaptada al castellano por Fernández-Berrocal, Extremera y Ramos (2004). En los análisis realizados no se encontraron diferencias significativas de niveles de IE entre personas deportistas y sedentarias, por otro lado se encontró que los deportistas que compiten a nivel individual poseen niveles más altos de IE que los deportistas que compiten a nivel colectivo. Con lo anterior se concluye que el deporte o la actividad física no es un factor que influye a la hora de desarrollar altos niveles de habilidades emocionales para afrontar situaciones complejas en la vida cotidiana.\ Abstract: Emotional intelligence (IE) is a concept that has been investigating since the 90's, showing the influence it exerts in different areas of the human being, including in the sporting context. The present research is carried out from the quantitative approach using the non - experimental design with a sample of 329 participants and aims to compare the levels of emotional intelligence among college students competing at individual and collective level, and among university students athletes and non - athletes. The instrument used for data collection is the Trait Meta-Mood Scale-24 (TMMS-24), a reduced version adapted to Spanish by Fernández-Berrocal, Extremera and Ramos (2004). In the analyzes performed, there were no significant differences in IE levels between athletes and sedentary individuals. On the other hand, it was found that individual athletes compete with higher levels of IE than athletes competing at the collective level. With the above, it is concluded that sport or physical activity is not a factor that influences when developing high levels of emotional abilities to face complex situations in daily life.