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Envíos recientes
Slide 1 of 6 Publicación Acceso abierto
Música y emociones: Una estrategia didáctica en la educación inicial
(2024) Ramos Muelle, Manuel Gilberto; Universidad Católica de Pereira
El propósito del artículo es potenciar el desarrollo de las emociones positivas en los
estudiantes de educación inicial, mediante estrategias musicales, encaminadas a promover el
autocontrol y mejoramiento de las relaciones interpersonales, y crear un ambiente que permita al
niño descubrir, crear y expresar emociones positivas. El método utilizado fue vivencial,
participativo, y Edulab (Laboratorios Educativos). La población intervenida fueron 28 estudiantes
del Instituto Mentes Ágiles de Melgar. Los instrumentos utilizados fueron la observación y la
narrativa sobre relatos cantados. Como resultado, se observó que el alumnado respondió a los
estímulos musicales con manifestaciones de alegría, concluyendo que el proyecto es un producto
generador de felicidad y solución de problemas relacionados con las emociones, convivencia y
bienestar estudiantil.
Slide 2 of 6 Publicación Acceso abierto
Drogas + conciencia una apuesta de la educomunicación para la prevención del consumo
(2024) García Martínez, Lina Fernanda; Vanegas Ramos, Andrés Felipe; Universidad Católica de Pereira
El consumo de sustancias psicoactivas es una problemática creciente dentro de los entornos
educativos, especialmente entre estudiantes de formación media. Este proyecto de
intervención busca generar estrategias de prevención frente al consumo en un grupo de
estudiante décimo grado de un colegio de la ciudad de Pereira, mediante un enfoque
educomunicativo y emocional apoyado en la difusión de información a través de un sitio
web. Entendiendo que la educomunicación no se limita al análisis de mensajes en medios
masivos y su objetivo fundamental es crear diversas formas de enseñanza que fortalezcan la
capacidad de la sociedad para interactuar con los medios. Este enfoque integra la educación y
la comunicación, buscando potenciar el aprendizaje y el desarrollo social mediante estrategias
que aprovechan los medios y las tecnologías de la información, facilitando así la
comprensión, reflexión y participación activa de los estudiantes en los procesos educativos y
comunicativos, con el propósito de fomentar una sociedad más informada, crítica y
participativa. La intervención evidencia la importancia de la prevención y concientización del
consumo de sustancias, especialmente en las poblaciones de alto riesgo. En conclusión, el
trabajo de intervención busca por medio del sitio web concientizar a los jóvenes de la
institución, siendo que en muchas ocasiones encuentran información errada de la misma, a lo
que pueden distorsionar el verdadero significado y complejidad de dicha problemática.
Slide 3 of 6 Publicación Acceso abierto
Explorando la educación técnica: Recurso audiovisual para estudiantes sordos
(2024) Jiménez Ospina, Juan Pablo; Universidad Católica de Pereira
El presente libro de producción aborda el desafío de la inclusión educativa,
centrándose en la integración de estudiantes sordos en programas de educación
madia técnica industrial, como se da este caso en el Instituto Tecnológico Santa
Rosa de Cabal. Donde se destaca la importancia de implementar intervenciones
para garantizar condiciones equitativas y promover la participación y el
aprendizaje de todos los estudiantes. Basado en el enfoque de la educación
inclusiva propuesto por la UNESCO y el Ministerio de Educación Nacional, se
propone un proyecto de intervención que desarrolla un recurso audiovisual en
Lengua de Señas Colombiana (LSC) para la inducción a los talleres técnicos. La
metodología incluye la definición de contenidos, la producción del material
audiovisual y la validación a través de rúbricas diseñadas para evaluar su
efectividad y pertinencia. Este proyecto representa un paso importante hacia una
educación práctica, segura y enriquecedora para todos los estudiantes, con un
enfoque inclusivo y accesible.
Slide 4 of 6 Publicación Acceso abierto
Cultivando ciudadanía activa: Participación política de los jóvenes en Colombia
(2024) Montoya Zuluaga, César Augusto; Universidad Católica de Pereira
El estudio se enfoca en la participación política juvenil en Colombia, considerando estrategias
innovadoras de educación. Se examinan los fundamentos conceptuales de la juventud, y se
reconoce que la participación política de los jóvenes es compleja, permeada por las estructuras
gubernamentales, prácticas institucionales, factores socioeconómicos y culturales. La
estrategia educativa propuesta está basada en la cultura EduMaker, que busca cultivar la
participación de los jóvenes mediante la creatividad, innovación y pensamiento crítico. La
implementación de estas estrategias pedagógicas incluye la integración de tecnología y
herramientas digitales como el uso de redes sociales (Instagram), herramientas de Google
(formularios) y herramientas para realizar publicaciones (Canva) para abordar problemas
políticos relevantes de manera tangible. El análisis concluye resaltando la importancia de los
componentes esenciales para maximizar la eficacia de esta estrategia educativa: adaptabilidad,
conexión con la realidad política colombiana y evaluación continua.
Slide 5 of 6 Publicación Acceso abierto
Impacto de un proyecto pedagógico en la deserción escolar rural
(2024) Saavedra Aguado, Brigitte Sthefany; Mejia Arias, Lina Marcela; Buitrago Rojas, Marlon Steewart; Universidad Católica de Pereira
Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado en la Institución Educativa
Julio Caicedo Téllez, enfocado en la implementación del Proyecto Pedagógico Productivo
de Gallinas Ponedoras para abordar la deserción escolar en zonas rurales de Colombia. Se
utilizaron entrevistas, encuestas y talleres prácticos para recopilar datos sobre la experiencia
de los estudiantes y la percepción de los maestros. Los resultados mostraron un impacto
positivo en el aprendizaje de los estudiantes, así como en su motivación y compromiso con
la educación rural. Se observó un aumento en las habilidades agropecuarias y una mayor
conexión con el entorno rural. Además, se identificaron factores que contribuyen a la
deserción escolar, como la falta de oportunidades educativas y la poca valoración del
campo como proyecto de vida. Se proponen recomendaciones para fortalecer los programas
educativos prácticos, integrar tecnología, crear vínculos con la comunidad, personalizar la
experiencia educativa y desarrollar programas de orientación vocacional. En conclusión,
este estudio destaca la importancia de estrategias pedagógicas innovadoras y
contextualizadas para mejorar la calidad de la educación rural y abordar la deserción
escolar en Colombia. Las recomendaciones presentadas tienen implicaciones significativas
para el diseño de políticas educativas dirigidas a las zonas rurales.
Slide 6 of 6 Publicación Acceso abierto
El relicto boscoso: Como limite de borde urbano y espacios de interacción socio ambiental
(2024) Rodríguez Colina, Alirio Alexander; Universidad Católica de Pereira
En el presente texto, se presenta la reflexión acerca de los relictos
boscosos como producto de los procesos de crecimiento urbano,
particularmente el caso de uno de los relictos en la comuna San Joa quín entre los barrios Birmania, Guayacanes y Girasol. Lo anterior
como parte de la maestría en arquitectura y urbanismo, cohorte IV,
de la Universidad Católica de Pereira. Estos relictos boscosos, que en
la actualidad se presentan como áreas o espacios verdes en abando no por parte de la sociedad, se convierten en una división entre los
barrios anteriormente mencionados. El objetivo principal de este es tudio es promover la recuperación e integración de los relictos bos cosos al tejido urbano. Esto se plantea por medio de la configuración
de bordes urbanos a través del espacio público, como apuesta de
interacción socio-ambiental. La propuesta de integrar estos relictos
boscosos en la vida urbana permitirá recuperar valiosas estructuras
verdes en la ciudad y contribuir a la cohesión social y al bienestar
ambiental de los habitantes de los barrios Birmania, Guayacanes y
Girasol y en general a la comuna San Joaquín de la ciudad de Pereira.