Publicación:
Caracterización de la relación afectiva entre docentes y estudiantes con capacidades diversas en la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús de las Hermanas Bethlemitas del municipio de Filandia, Quindío, durante el año 2019

Portada

Miniatura

Citas bibliográficas

Gestores Bibliográficos

Mendeley

Indexadores

Google
Microsoft Academic

Código QR

QR

Autor corporativo

Recolector de datos

Otros/Desconocido

Director audiovisual

Editor/Compilador

Editores

Universidad Católica de Pereira
Tipo de Material

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Fecha

Cita bibliográfica

Título de serie/ reporte/ volumen/ colección

Es Parte de

Descripción general

Este artículo de investigación es producto del análisis realizado a la caracterización de la afectividad entre docentes y estudiantes con capacidades diversas de básica primaria en el Colegio Sagrado Corazón de Jesús, en Filandia, Quindío. Con lo anterior, al trabajo investigativo se le aplicó una metodología mixta donde los instrumentos utilizados fueron encuestas, entrevistas, observación de clases para los docentes y estudiantes del colegio; del mismo modo, los análisis de resultados fueron aplicados a gráficas estadísticas para medir las respuestas de profesores y estudiantes en la institución sobre el nivel de afectividad.
This research article is the product of the analysis carried out to characterize the affectivity between teachers and students with diverse abilities of basic primary in the Sacred Heart of Jesus School, in Filandia, Quindío. With the above, to work investigative, a mixed methodology was applied where the instruments used were surveys, interviews, class observation for teachers and students of the school; of Similarly, the analysis of results were applied to statistical graphs to measure the responses of teachers and students in the institution about the level of affectivity.

Notas

URL del Recurso

URI

http://hdl.handle.net/10785/10549

Identificador ISBN

Identificador ISSN

Página de inicio

Es Parte del Libro

Colecciones

Revista Grafías