Publicación: Habilidades sociales y rendimiento académico
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Resumen en español
El presente estudio indagó sobre la relación que se establece entre las habilidades sociales y el rendimiento académico de los estudiantes del grado 5° de la Institución Educativa Nazario Restrepo. Se aplicó el Cuestionario de Habilidades de Interacción Social (CHIS) de María Inés Monjas Cáceres y se tuvo en cuenta para el análisis del rendimiento académico, los promedios de notas de los tres primeros períodos académicos. Se estableció el nivel de desarrollo de las habilidades sociales que poseen los estudiantes y se determinó la relación de estas habilidades con el rendimiento académico, encontrando que no existe una relación causal, sino casual entre las variables.
Resumen en inglés
The present study investigated the relationship established between social skills and academic performance of 5th grade students at the Nazario Restrepo Educational Institution. The Social Interaction Skills Questionnaire (CHIS) of María Inés Monjas Cáceres was applied and the grade averages of the first three academic periods were taken into account for the analysis of academic performance. The level of development of the social skills that the students possess was developed and the relationship of these skills with academic performance was considered, finding that there is not a causal relationship, but rather a casual one, between the variables.