Experiencias de las docentes de básica primaria en la realización de las adaptaciones curriculares para la inclusión Educativa

Altamar Vanega, Antonio; Tamayo Godoy, Lizeth

Publicación:
Experiencias de las docentes de básica primaria en la realización de las adaptaciones curriculares para la inclusión Educativa

dc.contributor.author	Altamar Vanega, Antonio
dc.contributor.author	Tamayo Godoy, Lizeth
dc.date.accessioned	2018-04-05T22:38:50Z
dc.date.available	2018-04-05T22:38:50Z
dc.date.issued	2018-02-24
dc.description	Este trabajo fue producto de la investigación realizada en la Institución Educativa Jaime Salazar Robledo de la ciudad de Pereira cuyo propósito fue conocer como las docentes de básica primaria realizaban los procesos de Inclusión Educativa para la atención y participación de los estudiantes con Barrera en el Aprendizaje.	es_MX
dc.description.abstract	Resumen: El presente artículo es el resultado de la investigación realizada que da cuenta de las experiencias de las docentes de primaria de los grados 1 a 3 de la Institución Educativa Jaime Salazar Robledo de la ciudad de Pereira en cuanto a la realización de las adaptaciones curriculares para estudiantes con barreras en el aprendizaje a partir de la inclusión educativa. El diseño de la investigación fue de corte etnográfico, teniendo los actores de la institución un papel activo, al ser un tema de interés para las directivas y sus docentes. Se realizaron entrevistas semi-estructuradas, observaciones y diarios de campo a 4 docentes a través de los cuales se indagó acerca de los conceptos de inclusión, barreras en el aprendizaje, adaptaciones curriculares y sus experiencias en cuanto a la implementación de estas en el aula. Se evidenció desesperanza frente al apoyo que consideraban debían tener por parte de profesionales expertos en el tema, aspecto que incide en el adecuado desarrollo de procesos de inclusión, fue además evidente la brecha existente entre las exigencias contempladas en el decreto 366 de 2009 por el MEN y lo que se encontró en torno al cumplimiento de este en la institución.	es_MX
dc.description.sponsorship	Universidad Católica de Pereira. Asesor: Vittoria Angélica Gómez	es_MX
dc.identifier.other	DDEPDH39
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10785/4852
dc.language.iso	Español	es_MX
dc.relation.ispartofseries	Artículo de investigación;DDEPDH39
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject	Inclusión	es_MX
dc.subject	Inclusion	es_MX
dc.subject	Adaptaciones Curriculares	es_MX
dc.subject	Curricular Adaptations	es_MX
dc.subject	Experiencias	es_MX
dc.subject	Experiences	es_MX
dc.subject	Barreras en el aprendizaje	es_MX
dc.subject	Barriers to learning	es_MX
dc.subject	Educacián Básica	es_MX
dc.subject	Basic Education	es_MX
dc.title	Experiencias de las docentes de básica primaria en la realización de las adaptaciones curriculares para la inclusión Educativa	es_MX
dc.type	Other	es_MX
dspace.entity.type	Publication