Publicación:
El papel de la música para potencializar habilidades sociales en la persona con síndrome de asperger

dc.contributor.authorMelo Pineda, Cristina
dc.date.accessioned2013-07-31T18:58:30Z
dc.date.available2013-07-31T18:58:30Z
dc.date.issued2013-07-31
dc.descriptionMonografía : (Psicologos)- Universidad Católica de Pereira, Facultad de ciencias Humanas sociales y de la Educación, Pereira, 2013.es_ES
dc.description.abstractEste artículo describe el papel que desempeña la música para potenciar las habilidades sociales en las personas con síndrome de Asperger, para lo cual retoma la conceptualización del Autismo y su distinción con el Asperger, además se hace un acercamiento general de algunas investigaciones que lo estudian; por otro lado, se definen las habilidades sociales y se expone la forma como ellas se presentan en el síndrome. Finalmente, se menciona la música desde experiencias investigativas y de intervención que han sido estudiadas y aplicadas en el Asperger./Abstract : This article describes the role of music to promote social skills in people with Asperger syndrome, for which returns the conceptualization of Autism and Asperger's distinction, and a general approach is some research that study; on the other hand, are defined social skills and exposed how they are presented in the syndrome. Finally, mention the music from research experiences and intervention that have been studied and applied in Asperger.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad Católica de Pereira. Director: Adriana Patricia Morales Franco.es_ES
dc.identifier.otherCDMPSI165_3
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10785/1712
dc.language.isoeses_ES
dc.relation.ispartofseriesMonografía de Grado;CDMPSI165_3
dc.subjectSíndrome de aspergeres_ES
dc.subjectAsperger’s Syndromees_ES
dc.subjectAutismoes_ES
dc.subjectAutismes_ES
dc.subjectMúsica y habilidades socialeses_ES
dc.subjectMusic and social skillses_ES
dc.titleEl papel de la música para potencializar habilidades sociales en la persona con síndrome de aspergeres_ES
dc.typeOtheres_ES
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