Intervención de un ambiente educativo en un contexto rural

Martínez Zuluaga, Manuela

Publicación:
Intervención de un ambiente educativo en un contexto rural

dc.contributor.author	Martínez Zuluaga, Manuela
dc.date.accessioned	2017-07-28T13:18:38Z
dc.date.available	2017-07-28T13:18:38Z
dc.date.issued	2017-02-28
dc.description	El trabajo consiste en el estudio de la educación rural en Colombia y la intervención que se hace a un colegio ubicado en una zona rural del municipio de Santuario, Risaralda y tiene como finalidad encontrar una respuesta arquitectónica para dicha problemática.	es
dc.description.abstract	La educación en Colombia ha tenido varios cambios constantes, los cuales van desde el modelo educativo, hasta la misma infraestructura, lo que genera una clasificación dependiendo de los gustos o necesidades de cada individuo. En Colombia la educación rural tiene otra lectura ya que tiene otras condiciones que van desde la forma en que cada individuo habita su territorio rural, las cuales están condicionadas a la cultura y otras dependencias lo que va generando un cambio en el pensamiento, hasta llegar a su contexto y territorio como materia prima; lo que conlleva a que la población cafetera en algunos casos se vea afectada económicamente, desencadenando una serie de problemas y cambios en la educación de los menores, al igual que muestra la necesidad de nuevos espacios comunitarios en las zonas más alejadas de los centros poblados. El ejercicio busca indagar e investigar este tipo de factores que se generan para así poder dar una respuesta adecuada en términos de infraestructura educativa tomando como referente la misma cultura y comunidad.\ Abstract: Education in Colombia has had several constant changes, ranging from the educational model to the same infrastructure, which generates depending on the tastes and needs of each individual classification. In Colombia rural education has another reading as it has other conditions ranging from how each individual inhabits its rural territory, which are conditioned to culture and other units which is generating a change in thinking, reaching its context and territory as a raw material; which leads to the population coffee in some cases look economically affected, triggering a series of problems and changes in the education of children, as showing the need for new community centers in remote areas of the towns. The exercise seeks to investigate and investigate these types of factors that are generated in order to provide an adequate response in terms of educational infrastructure taking as reference the same culture and community.	es
dc.description.sponsorship	Universidad Católica de Pereira. Asesor: Tatiana Sanchez	es
dc.identifier.other	DDMARQ29
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10785/4318
dc.language.iso	Español	es
dc.publisher	Universidad Católica de Pereira	es
dc.relation.ispartofseries	Monografía de grado Digital;DDMARQ29
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject	Permanecer	es
dc.subject	Recorrer	es
dc.subject	Educar	es
dc.subject	Estereotomía	es
dc.subject	Cultura	es
dc.subject	Identidad	es
dc.subject	Contexto	es
dc.subject	Configuración	es
dc.subject	Paisaje	es
dc.subject	Comunidad	es
dc.subject	Diseñar	es
dc.subject	Proyectar	es
dc.subject	Deducir	es
dc.subject	Adaptar	es
dc.subject	Culture	es
dc.subject	Identity	es
dc.subject	Context	es
dc.subject	Setting	es
dc.subject	Landscape	es
dc.subject	Community	es
dc.subject	Designing	es
dc.subject	Projecting	es
dc.subject	Deducting	es
dc.subject	Adapt	es
dc.title	Intervención de un ambiente educativo en un contexto rural	es
dc.type	Other	es
dspace.entity.type	Publication