Un ambiente de aprendizaje como lugar de integración en la ruralidad

Henao Orozco, Milton César

Publicación:
Un ambiente de aprendizaje como lugar de integración en la ruralidad

dc.contributor.author	Henao Orozco, Milton César
dc.date.accessioned	2016-09-26T13:41:03Z
dc.date.available	2016-09-26T13:41:03Z
dc.date.issued	2016-07-07
dc.description	Esta es una propuesta de intervención para el Instituto Educativo Santuario, el cual es un colegio de carácter rural ubicado en el municipio de Santuario, Risaralda	es
dc.description.abstract	Un ambiente de aprendizaje como lugar de integración en la ruralidad , es un trabajo de intervención en un colegio rural del departamento de Risaralda, todo en el marco de la línea optativa de Técnica y Tecnología, desarrollada por la Universidad Católica de Pereira para estudiantes de Arquitectura de IX y X semestre que presentan sus trabajos de grado, con el propósito de revisar las dinámicas actuales de educación rural en nuestro territorio y tras el estudio de ellas generar una propuesta de mejora en la infraestructura de los edificios, este trabajo toma como apoyo la “Norma Técnica Colombiana NTC 4595” que actualmente se aplica a colegios en el sector urbano de las ciudades y sobre ella se revisa las variables que se deben aplicar a la ruralidad, apoyando la propuesta arquitectónica con intervenciones de espacio público como proyectos que mejoren el contexto inmediato de los municipios del departamento, el trabajo apunte a apoyar la que sería una nueva línea de investigación que resulta importante en la actualidad que está viviendo el país en materia de post conflicto.\ Abstract: A learning environment as a place of integration rurality, is a work of intervention in a rural school in the department of Risaralda, particularly in the context of the optional line Technique and Technology, developed by the Catholic University of Pereira for students of Architecture IX and X semester presenting their work degree, with the purpose of reviewing the current dynamics of rural education in our territory and after studying them generate a proposal to improve the infrastructure of the buildings, this work takes as support the "Colombian Technical Standard NTC 4595" currently applies to schools in urban areas of cities and on it the variables that should be applied to the rurality is reviewed, supporting the architectural proposal with interventions of public space as projects that improve the context immediate municipalities of the department, work point that would support a new line of research that is important today is living the country's post conflict.	es
dc.description.sponsorship	Universidad Católica de Pereira. Asesor: Tatiana Sánchez	es
dc.identifier.other	DDMARQ15
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10785/3963
dc.language.iso	Español	es
dc.publisher	Universidad Católica de Pereira	es
dc.relation.ispartofseries	Monografía de Grado Digital;DDMARQ15
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject	Colegio rural	es
dc.subject	Ambientes de aprendizaje	es
dc.subject	Arquitectura educativa	es
dc.subject	Espacio público	es
dc.subject	Arquitectura rural	es
dc.subject	Rural school	es
dc.subject	Learning environments	es
dc.subject	Educational architecture	es
dc.subject	Public space	es
dc.subject	Rural architecture	es
dc.title	Un ambiente de aprendizaje como lugar de integración en la ruralidad	es
dc.type	Other	es
dspace.entity.type	Publication