El proyecto arquitectónico en Instituciones Educativas Públicas del territorio urbano

Reyes Pineda, Claudia Victoria

Publicación:
El proyecto arquitectónico en Instituciones Educativas Públicas del territorio urbano

dc.contributor.author	Reyes Pineda, Claudia Victoria
dc.date.accessioned	2016-09-27T15:02:11Z
dc.date.available	2016-09-27T15:02:11Z
dc.date.issued	2016-07-07
dc.description	Trabajo de investigación enfocado a intervenciones en Instituciones educativas publicas en el territorio urbano del Municipio de Pereira	es
dc.description.abstract	El presente trabajo está desarrollado en base a la investigación planteada en el sector de cuba perteneciente al territorio urbano de la ciudad de Pereira, el cual, por medio de la elaboración del diagnóstico e intervención de las instituciones públicas se aborda las problemáticas y los criterios de intervención dentro del territorio, no obstante se ejecutan proyectos educativos públicos existentes dentro de las cinco comunas correspondientes al sector. El desarrollo del trabajo está compuesto de tres fases importantes, la primera: el diagnóstico en el cual se toma la información base de cada comuna sujeta a investigar, teniendo en cuenta las variables que repercuten en cada uno dentro de la escala urbana y sectorial, la segunda: se estructura una metodología para llevar a cabo los criterios de intervención hacia las instituciones públicas existentes e integrar los conocimientos adquiridos en la propuesta de intervención teniendo en cuenta la inclusión social, y la tercera las directrices de las estrategias proyectuales que llevan a desarrollar las intervenciones educativas públicas ,sin embargo, están apoyadas de manera gráfica y técnica con planimetrías, tablas, gráficos explicativos e ilustraciones que muestran el proceso.\ Abstract: The following paper was developed following the proposed research in the sector of Cuba belonging to the urban area of Pereira city, which, through the development of diagnosis and intervention of public institutions issues and criteria, intervention in the territory is addressed. However existing public educational projects run within the five communes for the sector. The paper's development is composed of three major phases; first: the diagnosis in which the base of each commune subject to investigation information is taken, taking into account the variables that affect each within urban and sectoral level; second: a methodology for carrying out the intervention criteria into existing public institutions and integrate the knowledge acquired in the proposed intervention taking into account social inclusion, and the third is structured guidelines of design strategies that lead to develop public educational interventions, however, are supported graphically and technically with floor plans, tables, graphs and explanatory illustrations showing the process.	es
dc.description.sponsorship	Universidad Católica de Pereira. Asesor: Santiago Castaño Duque	es
dc.identifier.other	DDMARQ5
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10785/3978
dc.language.iso	Español	es
dc.publisher	Universidad Católica de Pereira	es
dc.relation.ispartofseries	Monografía de Grado Digital;DDMARQ5
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject	Equipamiento educativo	es
dc.subject	déficit	es
dc.subject	intervención	es
dc.subject	ampliación	es
dc.subject	remodelación	es
dc.subject	obra nueva	es
dc.subject	carácter público	es
dc.subject	estrategias proyectuales	es
dc.subject	Educational equipment	es
dc.subject	déficit	es
dc.subject	intervention	es
dc.subject	extension	es
dc.subject	remodeling	es
dc.subject	new work	es
dc.subject	public character	es
dc.subject	design strategies	es
dc.title	El proyecto arquitectónico en Instituciones Educativas Públicas del territorio urbano	es
dc.type	Other	es
dspace.entity.type	Publication