Aplicación educativa para reforzar conocimientos por medio de actvidades lúdicas - DOJO

Trujillo Gómez, Jorge Armando

Publicación:
Aplicación educativa para reforzar conocimientos por medio de actvidades lúdicas - DOJO

dc.contributor.author	Trujillo Gómez, Jorge Armando
dc.date.accessioned	2018-05-16T21:35:10Z
dc.date.available	2018-05-16T21:35:10Z
dc.date.issued	2017-10-19
dc.description	Monografía(Especialista en Gestión de Proyectos de Diseño e Innovación)-Universidad Católica de Pereira. Facultad de Arquitectura y Diseño, Pereira, 2017.	es_MX
dc.description.abstract	Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación no solo han propuesto nuevos modelos de difusión y acceso al conocimiento sino que también ha creado un mundo digital de alta accesibilidad que facilitan las posibilidades de construir ambientes de aprendizaje que ofrecen comunicación inmediata en tiempo real. Todas estas herramientas de comunicación y colaboración se personalizan en métodos de estudio emergentes en las que se desarrollan condiciones de tiempo y espacio diferentes a las de un entorno educativo tradicional dentro de un aula de clase. Este análisis pretende aportar elementos de reflexión y análisis del desarrollo e impacto tecnológico en los modelos pedagógicos en el marco de la educación virtual emergente, relacionada a la clase magistral especialmente en instituciones educativas.\ Abstract: Information and communication technologies in education have not only proposed new models of diffusion and access to knowledge but also created a digital world of high accessibility that facilitates the possibilities of constructing learning environments that offer immediate communication in real time. All of these communication and collaboration tools are customized into emerging study methods in which conditions of time and space differ from those of a traditional educational environment within a classroom. This analysis aims to provide elements of reflection and analysis of development and technological impact in pedagogical models within the framework of emerging virtual education, related to the master class especially in educational institutions.	es_MX
dc.description.sponsorship	Universidad Católica de Pereira. Asesora: Marlen Isabel Redondo	es_MX
dc.identifier.other	DDEGPDI27
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10785/4909
dc.language.iso	Español	es_MX
dc.publisher	Universidad Católica de Pereira	es_MX
dc.relation.ispartofseries	Monografía;DDEGPDI27
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_MX
dc.subject	Accesibilidad	es_MX
dc.subject	Accessibility	es_MX
dc.subject	Interacciones	es_MX
dc.subject	Interactions	es_MX
dc.subject	Modelos Pedagogicos	es_MX
dc.subject	Pedagogical models	es_MX
dc.subject	Educación virtual	es_MX
dc.subject	Virtual education	es_MX
dc.subject	Clase magistral	es_MX
dc.subject	class master	es_MX
dc.subject	Emergente	es_MX
dc.subject	Emerging	es_MX
dc.title	Aplicación educativa para reforzar conocimientos por medio de actvidades lúdicas - DOJO	es_MX
dc.type	Other	es_MX
dspace.entity.type	Publication