Publicación:
Investigación Formativa e Investigación en Sentido Estricto: una Reflexión para Diferenciar su Aplicación en Instituciones de Educación Superior

Portada

Miniatura

Citas bibliográficas

Gestores Bibliográficos

Mendeley

Indexadores

Google
Microsoft Academic

Código QR

QR

Autor corporativo

Recolector de datos

Otros/Desconocido

Director audiovisual

Editor/Compilador

Editores

Universidad Católica de Pereira
Tipo de Material

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Artículo revisado por pares

Fecha

Cita bibliográfica

Título de serie/ reporte/ volumen/ colección

Es Parte de

Descripción general

Confundir la investigación formativa con la investigación en sentido estricto se ha hecho común para las Instituciones de Educación Superior y para quienes enseñan e investigan. El artículo propone una forma de argumentar su diferencia y pretende, además, dejar abierta la discusión sobre el estadio de la investigación en el que se encuentran en determinados momentos: estudiantes de pregrado, estudiantes de posgrado, profesores e investigadores.

Notas

URL del Recurso

URI

http://hdl.handle.net/10785/9841

Identificador ISBN

Identificador ISSN

Página de inicio

Es Parte del Libro

Colecciones

Entre Ciencia e Ingeniería