La lectura en la  primera infancia

Publicación:
La lectura en la primera infancia

dc.contributor.author	Ramírez Noreña, Carlos Alberto
dc.date.accessioned	2011-08-24T21:12:57Z
dc.date.available	2011-08-24T21:12:57Z
dc.date.issued	2011-08-24
dc.description.abstract	En este artículo se aborda la lectura en la primera infancia entendida en un sentido amplio en el que se leen signos icónicos y lingüísticos con la intención de construir horizontes de sentido y significados a través de la interpretación y comprensión de los textos. La lectura se aborda desde la interacción entre el niño, los adultos que acompañan las narraciones y el texto. Destacando que la lectura supera la decodificación para convertirse en un fenómeno en el cual el sujeto encuentra respuestas a los enigmas, emociones y sentimientos. Por ello conocer los acercamientos de los niños a los textos permite vislumbrar cómo los educadores promueven e incentivan el deseo por la lectura y la posibilidad de resignificación de esta experiencia.	es_ES
dc.description.sponsorship	Diana Patricia De Castro Daza (Tutor)	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10785/521
dc.language.iso	es	es_ES
dc.relation.ispartofseries	Monografía;DVD.M.PSI.4
dc.subject	Desarrollo del lenguaje	es_ES
dc.subject	Lectura	es_ES
dc.subject	Comprensión	es_ES
dc.subject	Primera infancia	es_ES
dc.subject	Educadores	es_ES
dc.title	La lectura en la primera infancia	es_ES
dc.type	Other	es_ES
dspace.entity.type	Publication