Espiritualidad en la vida de tres maestros de Pereira-Colombia

Gallego Pérez, Gloria Rocío; Molano Tocarema, Fernando Ariel; Mosquera Echeverri, Libia

Publicación:
Espiritualidad en la vida de tres maestros de Pereira-Colombia

dc.contributor.author	Gallego Pérez, Gloria Rocío
dc.contributor.author	Molano Tocarema, Fernando Ariel
dc.contributor.author	Mosquera Echeverri, Libia
dc.date.accessioned	2016-10-10T18:13:33Z
dc.date.available	2016-10-10T18:13:33Z
dc.date.issued	2016-10-07
dc.description	Este trabajo está inscrito al Macro proyecto “Lenguajes de los poderes. Las homogeneizaciones/diversidades y las exclusiones/inclusiones en los sistemas Educativos Superior en Argentina, España, México, Chile y Colombia. Diálogos de saberes (2014-2019)” liderado por Miguel Alberto González González. Se aborda el tema de la espiritualidad en la vida del maestro desde el método fenomenológico y el dispositivo utilizado es la autobiografía.. Desde ella se valida la experiencia de cada maestro como un hecho social que genera impacto en su cotidianidad educativa.	es
dc.description.abstract	La espiritualidad forma parte esencial del ser humano y esta debe considerarse en todo ejercicio pedagógico serio. La investigación parte de las autobiografías de tres maestros, que a través de un proceso estético y escritural, identifican la incidencia de la espiritualidad en su ejercicio pedagógico. Este proceso implica el reconocimiento del despliegue de su conciencia crítica y el análisis de la relación entre espiritualidad y pedagogía desde las características concretas de su propia espiritualidad. Las conclusiones abordan el papel activo de la espiritualidad en la existencia de los maestros que los lleva a plantear una propuesta de formación espiritual que impacta sus instituciones educativas. Se utiliza el método fenomenológico y el diseño autobiográfico concretados en la escritura de las autobiografías.\ Abstract: Spirituality is an essential part of the human being and this should be considered in any serious pedagogical exercise. The research part of the autobiographies of three teachers, who through an aesthetic and scriptural process, identify the incidence of spirituality in their pedagogical exercise. This process involves the recognition of the deployment of their critical awareness and analysis of the relationship between spirituality and pedagogy from the specific characteristics of their own spirituality. The conclusions address the active role of spirituality in the existence of teachers which leads to a proposal for the spiritual formation that impacts their educational institutions. the phenomenological method and design concretized in autobiographical writing autobiographies is used.	es
dc.description.sponsorship	Universidad Católica de Pereira Convenio No 3000 entre Secretaría de Educación de Pereira y Universidad Católica de Pereira. Asesor: Miguel Alberto González González	es
dc.identifier.other	DDMPDH39
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10785/4032
dc.language.iso	Español	es
dc.publisher	Universidad Católica de Pereira	es
dc.relation.ispartofseries	Monografía de Grado Digital;DDMPDH39
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject	Espiritualidad	es
dc.subject	Pedagogía	es
dc.subject	Maestro	es
dc.subject	Ejercicio Pedagógico	es
dc.subject	Spirituality	es
dc.subject	Pedagogy	es
dc.subject	Teacher	es
dc.subject	Pedagogical Exercise	es
dc.title	Espiritualidad en la vida de tres maestros de Pereira-Colombia	es
dc.type	Other	es
dspace.entity.type	Publication