Reafirmar la formación del ser desde la educación religiosa escolar en su enfoque antropológico.

Gómez Londoño, Marlon Andrés

Publicación:
Reafirmar la formación del ser desde la educación religiosa escolar en su enfoque antropológico.

dc.contributor.author	Gómez Londoño, Marlon Andrés
dc.date.accessioned	2023-03-24T19:08:13Z
dc.date.available	2023-03-24T19:08:13Z
dc.date.issued	2022-12-13
dc.description.abstract	Se hace sustancial expresar el impacto de estas dos prácticas académicas en la básica y en la media, para tener una compresión del proceso de aprendizaje que genero transformación al compartir cada clase y esto llevo a un efecto positivo dentro y fuera del aula de clases. El espacio de formación teórico en la Licenciatura en Educación Religiosa (LER), conlleva al estudiante a cuestionarse y a repensar en el tipo de maestro que desea ser. Poner en práctica las teóricas adquiridas a lo largo de su formación universitaria en un aula, permite la proyección de su perfil personal y profesional en la dimensión humana. La educación sin practica no es complementaria porque se desconocería la realidad, pero si tiene este importante complemento se dará un desarrollo continuo y gratificante en el practicante de Educación Religiosa (ER). Teniendo presente lo anterior se pretende demostrar que el desarrollo de la práctica fue muy significativo, el cual se fue puliendo en el momento de preparar y participar en cada encuentro.	es_MX
dc.description.sponsorship	Universidad Católica de Pereira	es_MX
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10785/12594
dc.language.iso	Español	es_MX
dc.publisher	Universidad Católica de Pereira	es_MX
dc.relation.ispartofseries	Práctica Docente ; DDPALER152
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_MX
dc.subject	Practica académica I Y II	es_MX
dc.subject	Resignificación	es_MX
dc.title	Reafirmar la formación del ser desde la educación religiosa escolar en su enfoque antropológico.	es_MX
dc.type	Dataset	es_MX
dspace.entity.type	Publication