El proceso de la lectura emergente en los niños en edad pre – escolar

Gaviria Bañol, Diana Alejandra

Publicación:
El proceso de la lectura emergente en los niños en edad pre – escolar

dc.contributor.author	Gaviria Bañol, Diana Alejandra
dc.date.accessioned	2014-10-27T08:23:27Z
dc.date.available	2014-10-27T08:23:27Z
dc.date.issued	2014-08-11
dc.description	La lectura emergente se caracteriza por una variedad de actividades lectoras que el niño realiza antes de comenzar el proceso de escolarización formal como tal. Algunos autores han intentado hacer un acercamiento a este fenómeno y lo han descrito dentro del marco práctico, cuestión que se evidencia en los componentes que hacen parte de la alfabetización como el lenguaje, convencionalismos, conocimiento de letras, conciencia lingüística, vínculos entre fonemas y grafemas y derivar significados de los textos en un contexto dado. En esta vía se destaca a la lectura de cuentos en compañía de los padres como una actividad que permite a los niños relacionarse con los contenidos impresos a través de la actividad cotidiana y empezar a apropiarse de los componentes antes mencionados.	es_ES
dc.description.abstract	The emergent reading is characterized by a variety of reading activities that the child realizes before beginning the process of formal education as such. Some authors have tried to do an approximation to this phenomenon and have described it inside the practical frame, question that is demonstrated in the components that do part of the literacy as the language, conventions, knowledge of letters, linguistic conscience, links between phonemes and graphemas and to derive meanings of the texts in a given context. In this sense it is outlined to the reading story in company of the parents as an activity that allows to the children to be related to the contents printed across the daily activity and to start adapting of the components before mentioned.	es_ES
dc.description.sponsorship	Universidad Católica de Pereira	es_ES
dc.identifier.other	CDMPSI47
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10785/2311
dc.language.iso	Español	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Pereira	es_ES
dc.relation.ispartofseries	Monografías de Grado Digital;CDMPSI47
dc.rights	Attribution-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Cognición situada	es_ES
dc.subject	Sujeto	es_ES
dc.subject	Contexto sociocultural	es_ES
dc.subject	Alfabetización emergente	es_ES
dc.subject	Lectura emergente	es_ES
dc.subject	Placed cognition	es_ES
dc.subject	Subject	es_ES
dc.subject	Sociocultural context	es_ES
dc.subject	Emergent literacy	es_ES
dc.subject	Emergent reading	es_ES
dc.title	El proceso de la lectura emergente en los niños en edad pre – escolar	es_ES
dc.type	Other	es_ES
dspace.entity.type	Publication