Intervención clínica cognitivo conductual y psicoeducativa Granja Infantil Jesús de La Buena Esperanza

Pinzón Martínez, Luisa Fernanda

Publicación:
Intervención clínica cognitivo conductual y psicoeducativa Granja Infantil Jesús de La Buena Esperanza

dc.contributor.author	Pinzón Martínez, Luisa Fernanda
dc.date.accessioned	2017-06-16T14:34:52Z
dc.date.available	2017-06-16T14:34:52Z
dc.date.issued	2017-06-16
dc.description	Práctica Académica (Psicología) Universidad Católica Popular del Risaralda. Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2010
dc.description.abstract	El presente plan de práctica fue llevado a cabo en La granja Infantil Jesús de la Buena Esperanza, con población en situación de vulnerabilidad, con edades comprendidas entre 0 y 17 años. Dicha propuesta tuvo como base dos ejes fundamentales: intervención clínica individual, enmarcado en el modelo cognitivo conductual e intervención psicoeducativa, en el eje de atención individual se encontraron dificultades asociadas al abuso sexual, negligencia, abandono, maltrato físico y emocional, estos a su vez inciden en la aparición de múltiples sintomatologías como ansiedad, excesos de conducta, dificultades en el autoestima y autoconcepto, síntomas depresivos y trastornos psicopatológicos a nivel conductual, emocional y del desarrollo. En relación a la propuesta psicoeducativa se realizaron talleres desde un enfoque socioconstructivista que permitió el abordaje de temáticas relacionadas con la sexualidad, SPA y el modelo de habilidades para la vida con el fin de prevenir y promover hábitos saludables de vida y desarrollar de competencias ciudadanas. / Abstract: This Practice plan was carried out at The Granja Infantil Jesús de la Buena Esperanza, with vulnerable population, aged between 0 and 17. This proposal was based on two fundamental axis: individual clinical intervention, framed in the cognitive behavioral model and psycho-educational intervention in the axis of individual attention were found difficulties associated with sexual abuse, neglect, abandonment, physical and emotional abuse, these in turn affect the appearance of multiple symptoms as anxiety, behavioral excesses, difficulties in self-esteem and self-concept, depressive symptoms and psychopathology at a behavioral, emotional and developmental level. In relation to the psychoeducational proposal workshops were conducted from a social constructivist approach that allowed cover issues related to sexuality, psychoactive substances and model life skills to prevent and promote healthy lifestyle and develop citizenship skills.	es
dc.description.sponsorship	Universidad católica de Pereira. Director: Iris Laudith Pulido Lozano. Organizacion: Granja Infantil Jesús de la Buena Esperanza	es
dc.identifier.other	CDPEPSI330
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10785/4280
dc.language.iso	Español	es
dc.publisher	Universidad Católica de Pereira	es
dc.relation.ispartofseries	Practica Académica Digital;CDPEPSI330
dc.rights	Attribution-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Psicología clínica	es
dc.subject	Clinical psychology	es
dc.subject	Intervención psicoeducativa	es
dc.subject	Psycho-educational intervention	es
dc.subject	Socioconstructivismo	es
dc.subject	Socioconstructivism	es
dc.subject	Modelo cognitivo conductual	es
dc.subject	Cognitive behavioral model	es
dc.subject	Habilidades para la vida	es
dc.subject	Life skills	es
dc.title	Intervención clínica cognitivo conductual y psicoeducativa Granja Infantil Jesús de La Buena Esperanza	es
dc.type	Other	es
dspace.entity.type	Publication