Comprensión de los avances en la aplicación clínica del Mindfulness en el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en niños

Sánchez Gómez, Juan Camilo; Gómez Ruiz, Camila

Publicación:
Comprensión de los avances en la aplicación clínica del Mindfulness en el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en niños

dc.contributor.author	Sánchez Gómez, Juan Camilo
dc.contributor.author	Gómez Ruiz, Camila
dc.date.accessioned	2020-11-10T16:01:46Z
dc.date.available	2020-11-10T16:01:46Z
dc.date.issued	2020-10-18
dc.description	Artículo de investigación (Especialización en Psicología clínica con énfasis en psicoterapia con niños y adolescentes), Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2020.	es_MX
dc.description.abstract	El uso de las terapias cognitivo-conductuales se ha convertido en una alternativa para el tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención / Hiperactividad (TDAH) en niños, siendo el Mindfulness una de las terapias contextuales o de tercera generación dentro de esta perspectiva clínica, la que se ha venido dando aportes al tratamiento de este trastorno, evidenciándose un aumento en su uso durante los últimos años. El TDAH se ha definido como un patrón persistente de inatención y/o hiperactividad e impulsividad que puede llegar a interferir en diferentes áreas del funcionamiento personal, su mayor índice de prevalencia está en la población infantil y juvenil. El presente artículo de reflexión tiene como objetivo comprender los avances en la aplicación clínica del Mindfulness en el TDAH en niños, a partir de la revisión y reflexión de los distintos artículos científicos y corpus académicos. El Mindfulness desde su aplicación clínica en el TDAH ha mostrado resultados positivos principalmente en el funcionamiento ejecutivo, reducción del estrés y ansiedad, así como en los procesos atencionales focalizados. Abstract : The use of cognitive-behavioral therapies has become an alternative for the treatment of Attention Deficit / Hyperactivity Disorder (ADHD) in children, Mindfulness being one of the contextual or third generation therapies within this clinical perspective, the that contributions have been made to the treatment of this disorder, showing an increase in its use in recent years. ADHD has been defined as a persistent pattern of inattention and / or hyperactivity and impulsivity that can interfere in different areas of personal functioning, its highest prevalence rate is in children and youth. The objective of this reflection article is to understand the advances in the clinical application of Mindfulness in ADHD in children, based on the review and reflection of the different scientific articles and academic corpus. Mindfulness since its clinical application in ADHD has shown positive results mainly in executive functioning, reduction of stress and anxiety, as well as in focused attention processes.	es_MX
dc.description.sponsorship	Universidad Católica de Pereira. Asesora: Jennifer Mejía Ríos.	es_MX
dc.identifier.other	DDMEPCEPNA135
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10785/6888
dc.language.iso	Español	es_MX
dc.publisher	Universidad Católica de Pereira	es_MX
dc.relation.ispartofseries	Artículo de investigación; DDMEPCEPNA135
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_MX
dc.subject	Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)	es_MX
dc.subject	Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)	es_MX
dc.subject	Mindfulness	es_MX
dc.subject	Mindfulness	es_MX
dc.subject	Psicología clínica	es_MX
dc.subject	Clinical Psychology	es_MX
dc.subject	niñez	es_MX
dc.subject	childhood	es_MX
dc.title	Comprensión de los avances en la aplicación clínica del Mindfulness en el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en niños	es_MX
dc.type	Other	es_MX
dspace.entity.type	Publication