Murcia Londoño, EuclidesHenao López, Juan Carlos2021-12-012021-12-012021-12-01978-958-8487-79-3 (Electrónico)http://hdl.handle.net/10785/9618En cuanto al propósito referente a disminuir la brecha entre la lógica y el pensamiento matemático propiamente dicho, en el grupo de investigación Entre Ciencia e Ingeniería, se han desarrollado varias investigaciones concernientes a proponer algunas soluciones a este problema. Sus resultados han mostrado que la mediación de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en la dosificación de los contenidos es realmente un buen mecanismo de apropiación en la adopción de los conocimientos impartidos.EspañolInnovación educativaEnseñanza de las matemáticasTecnologías de la Información y de la ComunicaciónModelos pedagógicosGlobalizaciónBook