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Informe final de la práctica profesional realizada en el Centro de Atención Psicológica CAPSI en el periodo comprendido Entre el mes de Junio del 2006 hasta Junio del 2007.

Resumen

En el presente informe de práctica se realiza un consolidado cuantitativo y cualitativo de los procesos que se han llevado a cabo en la práctica profesional en el período comprendido entre el 10 de Julio del 2006 y el 15 de Junio del 2007. La importancia de los ejes de intervención que serán propuestos en el presente informe radica en la integración de los objetivos organizacionales del CAPSI y aquellos que obedecen al qué hacer profesional propios de la psicología, los cuales consisten en integrar los fundamentos teóricos e investigativos de la psicología y sus diferentes ámbitos de aplicación como lo son el clínico, el educativo y el organizacional. Las labores realizadas en la IPS CAPSI de la Universidad Católica Popular del Risaralda obedecen al cumplimiento de un compromiso académico, e investigativo a partir de la proyección social realizada por el programa de psicología, la cual es ejercida en diferentes contextos con el objetivo de impactar a la comunidad a partir de procesos de transformación por medio de proyectos con comunidades o en procesos individuales que promueven el bienestar y la calidad de vida. Cada uno de los elementos de los cuales se dan cuenta en el presente documento, han sido sujetos ha diferentes espacios de estudio, reflexión y evaluación, que posibilitan un accionar crítico, organizado y planeado con la finalidad de responderle a la comunidad consultante con calidad, pertinencia y responsabilidad académica a partir de diferentes formas de prestación de servicios psicológicos tales como: Evaluación y Valoración Psicológica, Talleres Psicoeducativos, Selección de Personal a partir de entrevistas con los aspirantes, análisis de su hoja de vida, análisis de perfiles y aplicación de pruebas psicológicas. El CAPSI trabaja en el campo educativo por medio de talleres que se dictan en diversas comunidades de la ciudad de Pereira, Dosquebradas y Santa Rosa de Cabal en un convenio con el Programa de Atención Integral a la Niñez de Comfamiliar Risaralda para ejecutar el proyecto; “Formación en Convivencia, Participación Democrática y Pluralidad como herramientas para la Socialización Política”. La metodología para la intervención psicoeducativa con la cual se han realizado los talleres obedece a encuentros reflexivos y participativos a nivel grupal e individual, siendo esto un pretexto para que los actores del proceso transformen y construyan nuevas estructuras de relación en la esfera personal y social. Esta propuesta se vincula a un trabajo coordinado por COMFAMILIAR y liderado por un equipo interdisciplinario (Psicólogos y Antropólogo) del CAPSI que tiene como norte y propósito la posibilidad de construir un mejor desarrollo humano y social. El enfoque de la psicología que sustenta el ejercicio práctico- profesional se denomina Cognitivo – Conductual, desde ésta perspectiva se postula que la actividad cognitiva es uno de los factores primordiales que influyen en las diferentes manifestaciones del comportamiento humano, de igual forma acepta la existencia de un determinismo recíproco entre el pensamiento, las emociones, el organismo, el ambiente y la conducta; puesto que se fundamenta en los postulados del condicionamiento clásico y operante en donde se reconoce la capacidad de aprendizaje y asociación de los individuos, al igual que la influencia de lo social y lo contextual en cuanto al impacto que la interacción entre individuos genera en la manera de pensar y actuar de los sujetos. Teniendo en cuenta la complejidad del ejercicio práctico de la psicología, se hace necesario que confluyan un sinnúmero de saberes acerca de lo humano, que posibiliten su abordaje; por tal razón el enfoque Cognitivo- Conductual posibilita el análisis de las problemáticas teniendo en cuenta los procesos evolutivos y psicológicos por los cuales se encuentra transitando un individuo en donde convergen elementos biológicos, neurológicos, afectivos e interaccionales, pautas de comportamiento, entre otros, que se estudian a partir de un método científico sustentado en la investigación, conformación de hipótesis, diagnóstico y tratamiento.