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Informe final de la práctica profesional realizada en la Granja Infantil Jesús de la Buena Esperanza en el periodo comprendido entre julio de 2006 hasta mayo de 2007

Resumen

La Granja Infantil Jesús de la Buena Esperanza (GIJBE) es una institución que busca la protección de los niños, niñas y jóvenes del Departamento de Risaralda que se encuentran bajo condiciones de abandono parcial o total o con riesgo de maltrato físico o moral. Esta institución nace en el año de 1953 con la migración de las personas del campo a la cuidad y con esto el incremento de los habitantes de la calle y en especial de la población mencionada anteriormente, la cual se encontraba en situaciones de riesgo a nivel social y moral en la cuidad. Por las razones mencionadas anteriormente, en esta institución podemos encontrar varios tipos de problemáticas a nivel psicológico y físico entre los niños, niñas y jóvenes que allí se encuentran, tales como abuso sexual, violencia intrafamiliar, maltrato infantil y abandono, esta situación genera a nivel psicológico y de comportamiento diferentes dificultades como la agresividad, baja tolerancia a la frustración, depresión, trastorno por déficit de atención con hiperactividad y trastorno disociativo, entre otros. Estas dificultades son posibles de intervenir a nivel psicológico en busca de un mejoramiento en la calidad de vida de esta población, permitiéndoles con esto la resignificación de errores cognitivos y comportamentales que son desadaptativos y que no les permite a estos niños y niñas una adecuada integración en la sociedad y desarrollo individual. En la Granja Infantil Jesús de la Buena Esperanza se brinda la asesoría necesaria para que este cambio a nivel cognitivo y comportamental sea propiciado; esto se realiza a través de un equipo interdisciplinario de intervención desde la psiquiatría, trabajo social, nutrición, medicina, psicología y en ocasiones valoraciones neurológicas. Dentro del área de psicología en la institución se utilizan herramientas como la evaluación y diagnostico de las diferentes problemáticas que puedan estar presentes en la población, la asesoría individual y el desarrollo de talleres psicoeducativos, que van enfocados al establecimiento de estos nuevos comportamientos y aprendizajes que favorecen una adecuada adaptación y actuación del niño en la sociedad al ser reintegrado a la misma cuando las condiciones para que esto pueda darse sean las adecuadas.. También se buscó a partir de la intervención psicoeducativa potencializar el establecimiento de un proyecto de vida que fuera funcional para estos niños, niñas y jóvenes y que fortaleciera la búsqueda y establecimiento de puntos de partida a nivel psicológico individual y de convivencia que sean sustento para una mejor calidad de vida en el futuro y que les permita adquirir herramientas de solución a los diferentes tipos de problemas que se presentan cotidianamente a nivel ético, de valores y convivencia, que son importantes para que la población en el futuro tenga una buena adaptación al medio al que pertenezcan y actualmente puedan mejorar sus condiciones de vida.