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Inclusión en la diversidad, una reflexión para la educación

Resumen

El trabajo sobre narrativas pedagógicas, inclusión en la diversidad, caso Hans Drews Arango - Carlos Castro Saavedra, permite crear un dispositivo de estrategias (autobiografías, elaboración de máscaras, trabajo en grupo), para que los educandos mejoren sus procesos de convivencia, aprecio hacia el otro, construyan significados y sentidos frente a la inclusión, la diversidad y la diferencia, enfocado hacia el respeto por lo múltiple, eliminando la exclusión entre compañeros, por sus condiciones físicas, étnicas, sociales, de pobreza, condición sexual, cultural, religiosa, de expresiones, desplazamiento, desde escenarios institucionales enmarcados en el grado 5° de Básica Primaria de la Institución Educativa Hans Drews Arango de la comuna San Joaquín de Pereira, 2015-2016.\ Abstract: This work is about teaching through narrative: " Inclusión en la diversidad", in the institutions Hans Drews Arango and Carlos Castro Saavedra. This work creates a mechanism with diffrerent strategies, such as group work, masks making and self-biographies. The main objective is that the students improve their relations with others and make their own opinions about difference, diversity and inclusion. This work is focused on how to respect someone who is diffrerent, without taking into consideration the sense of exclusion among partners for their religious beliefs, cultural background, sexual condicions, homeless situation and physical, ethnical and social status. This study takes as reference the fifth grade students of Hans Drews Arango school, located in San Joaquín, Pereira, between 2015 and 2016.