Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/10785/2046
Title: | La educación religiosa, un proceso en la formación espiritual contemporánea |
Authors: | López Toro, Luz Bibiana |
Keywords: | Educación Religiosa;Institución Educativa;Metodología;Práctica Docente I;Práctica Docente II;Docente ERE;Estudiante;Contenidos;Plan de estudios;Ley General de Educación;Education religious;Institution educational;Methodology;Practice teaching I;Practice teaching II;Teacher ERE;Student;Content;Curriculum;General Law of education |
Issue Date: | 14-Jun-2014 |
Publisher: | Universidad Católica de Pereira |
Series/Report no.: | Práctica Docentes Digital;DDPALER42 |
Abstract: | The teaching practice I and II, are a means to carry out escort school evangelization; addressed to children and young people aged between 10 and 17 years; searching for a compromise with the religious education a spiritual sense to integral formation processes. Later shows an overview of the educational institution Fabio Vásquez Botero of the municipality of Dosquebradas, Risaralda; to give a general outline of the educational establishment, its theme according to the degree of education contents, procedures and conclusions. |
Description: | La Práctica Docente I y II, son un medio para realizar el acompañamiento en la evangelización escolar; dirigido a niños y jóvenes en edades entre 10 y 17 años; buscando un compromiso con la educación religiosa para dar un sentido espiritual a los procesos de formación integral. Más adelante se muestran generalidades de la Institución Educativa Fabio Vásquez Botero del municipio de Dosquebradas Risaralda; para dar un esquema general del establecimiento educativo, sus contenidos temáticos de acuerdo al grado de escolaridad, los procedimientos y conclusiones. |
URI: | http://hdl.handle.net/10785/2046 |
Appears in Collections: | Prácticas docentes LER |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
DDPALER42.pdf | 2.49 MB | Adobe PDF | View/Open |
Este ítem esta bajo licencia Creative Commons
-->